Skolēnu brīvlaiks pedagogiem bieži kļūst par iespēju profesionālajai pilnveidei. Arī šoreiz Smiltenes novada matemātikas skolotāji kopā ar kolēģiem no Valkas, Alūksnes un Cēsu novadiem izmantoja šo laiku, lai stiprinātu savas profesionālās kompetences seminārā “Diferenciācija, radošums un motivācija matemātikas apguvē” ESF+ projekta Nr. 4.2.2.3/1/24/I/001 "Pedagogu profesionālā atbalsta sistēmas izveide" ietvaros.
Semināru vadīja izglītības pētnieks un pedagogs Dr.paed., PhD Aleksandrs Vorobjovs, kurš dalījās pieredzē par mūsdienīgām pieejām matemātikas mācīšanā. Nodarbību laikā skolotāji padziļināja izpratni par diferenciācijas nozīmi mācību procesā, analizēja veidus, kā efektīvi pielāgot mācību procesu dažādām skolēnu vajadzībām, kā arī diskutēja par metodēm, kas palīdz veicināt skolēnu motivāciju un iesaisti matemātikas apguvē.
Seminārā īpaša uzmanība tika pievērsta radošumam matemātikā – pieejai, kas ļauj skolēniem ieraudzīt matemātiku ne tikai kā aprēķinu kopumu, bet kā loģisku, estētisku un radošu domāšanas procesu. Diskusijās un praktiskajos piemēros pedagogi analizēja, kā mācību stundās radīt vidi, kurā skolēni var eksperimentēt, meklēt dažādus risinājumus un attīstīt dziļāku izpratni par matemātiskām idejām.
Darba gaitā skolotāji reflektēja arī par savām profesionālajām vērtībām un pieejām matemātikas mācīšanai. Lai gan katram pedagogam ir savs skatījums uz mācību procesu, kopīga diskusija palīdzēja vienoties par būtiskiem principiem, kas veicina kvalitatīvu un mērķtiecīgu matemātikas apguvi.
Seminārs sniedza gan praktiskas idejas darbam klasē, gan jaunu iedvesmu un motivāciju turpināt pilnveidot matemātikas mācīšanu, parādot skolēniem, ka matemātika var būt ne tikai izaicinoša, bet arī radoša, aizraujoša un skaista.
Iegūtās atziņas pedagogi plāno integrēt savā ikdienas darbā, lai veicinātu dziļāku izpratni, lielāku skolēnu motivāciju un pozitīvu attieksmi pret matemātiku.
Sagatavoja: Madara Kļaviņa, Smiltenes novada Izglītības pārvaldes izglītības metodiķe